FASEM: école thématique à l'ILL : formation en sciences des neutrons et des photons pour les matériaux de l'énergie

L'ILL a accueilli la troisième édition de la French Swedish Academy for Scattering Experiments and Modelling, une formation avancée destinée aux chercheurs en début de carrière utilisant les techniques de diffusion neutronique et photonique.

La French Swedish Academy for Scattering Experiments and Modelling (FASEM) est une initiative biennale conçue pour doter les jeunes scientifiques de compétences à la fois expérimentales et de modélisation dans trois domaines clés : l'environnement et les matériaux, les sciences de la vie, et les applications énergétiques. En réunissant des participants issus de divers horizons scientifiques, le programme favorise les approches interdisciplinaires et encourage l'utilisation des grandes infrastructures de recherche. Cette initiative contribue également au renforcement des échanges scientifiques à long terme entre les communautés de recherche françaises et suédoises, particulièrement autour de grandes installations telles que l'ILL, l'ESRF, l'ESS et MAX IV. Le format de la FASEM bénéficie du soutien direct de l’Ambassade de France et de l’Institut Français en Suède.

L’édition 2026 a suscité un vif intérêt international avec plus de 150 candidatures reçues, témoignant du rayonnement mondial croissant du programme. Trente participants ont été sélectionnés pour assister à la formation sur site, tandis que 50 autres l'ont suivie à distance. Les candidats provenaient d'un large éventail de pays, incluant des communautés scientifiques émergentes, ce qui souligne l'importance de proposer des opportunités de formation de haut niveau accessibles dans ce domaine. Cette année marquait la première édition de l'école organisée à l'ILL à Grenoble, sous la coordination locale de Peter Fouquet (scientifique responsable d'instrument et responsable de l'ILL Graduate School), en étroite collaboration avec Christine Darve (scientifique senior à l'European Spallation Source, ESS), coordinatrice des écoles FASEM.

Le programme scientifique était axé sur les matériaux liés à l'énergie, tout en offrant un large panorama des techniques de diffusion neutronique et photonique. Les participants ont été initiés à des méthodes telles que l'imagerie, la diffraction, la spectroscopie et la diffusion aux petits angles, parallèlement à des sessions dédiées au traitement des données et à l'analyse assistée par l'intelligence artificielle. Le programme a également abordé le paysage de la recherche au sens large, incluant l'engagement industriel, le développement de carrière et l'impact socio-économique des grandes infrastructures. L'un des points forts de la semaine a été l'opportunité pour les participants de découvrir concrètement ces grandes installations. Des visites guidées de l'ILL et de l'ESRF (European Synchrotron Radiation Facility) ont permis aux étudiants d'échanger directement avec les scientifiques d'instruments et de se familiariser avec les environnements expérimentaux.

Au-delà de la formation technique, la FASEM met l'accent sur la création d'une communauté et le réseautage. À travers les conférences, les discussions et les échanges informels, les participants ont tissé des liens destinés à soutenir leurs futures collaborations et carrières scientifiques. « Via la FASEM, nous soutenons le transfert de connaissances, bâtissons des réseaux et aidons à préparer la prochaine génération d'utilisateurs des installations neutroniques et photoniques », explique Christine Darve, ajoutant : « c'est aussi une occasion unique d'interagir avec de jeunes chercheurs et de les parrainer. » Peter Fouquet souligne quant à lui l'importance de la diversité au sein du programme : « réunir des participants de pays et d'horizons différents enrichit l'expérience d'apprentissage et les aide à développer les compétences nécessaires pour la recherche collaborative et la rédaction de propositions de projets compétitives. »

Les retours des participants témoignent à la fois de la valeur scientifique et de l'atmosphère collaborative de cette formation. Beaucoup ont souligné l'importance d'acquérir une vision globale de techniques complémentaires et une meilleure compréhension de la manière de concevoir des stratégies expérimentales robustes. « À ce stade précoce de mon doctorat, les cours m'ont préparée à mes futures expériences, mais ont aussi élargi ma perspective sur la manière d'aborder les défis scientifiques », confie Erika Magnusson, de l'Université de technologie de Chalmers (Suède). D'autres participants ont mis en avant la pertinence de la formation pratique : « ce cours m'a donné les outils pour mieux interpréter les données de diffusion et réfléchir à la manière d'intégrer ces méthodes dans mes propres recherches », note Marcus Liljenberg (KTH / PowerCell, Suède). Pour Juliana Avtarovski (Université de Wollongong, Australie), l'expérience a été tout aussi précieuse sur le plan du réseautage : « ce fut une semaine incroyable pour rencontrer des pairs du monde entier et découvrir des techniques que j'utiliserai dans mes futurs travaux. »

En combinant une formation scientifique de haut niveau et une collaboration internationale, FASEM complète les initiatives existantes telles que l'école HERCULES et contribue à renforcer l'expertise à long terme de la communauté des utilisateurs de neutrons et de photons.